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 自评报告+资料目录    更多 >>
万博manbetx客户端“体育、艺术2+1”项目示范学校自评报告 2014-6-27
万博manbetx客户端“体育、艺术2+1”项目示范学校资料目录 2014-6-27
 一、有方案、有组织、有制度    更多 >>
自评小结 2014-6-27
1-1万博manbetx客户端“体育、艺术2+1”项目实施方案 2014-6-27
1-2万博manbetx客户端“体育、艺术2+1”考核领导小组 2014-6-27
1-3万博manbetx客户端“体育、艺术2+1”考核方案 2014-6-23
1-4万博manbetx客户端关于进一步规范学生社团组织管理的规定 2014-6-23
 二、开齐、开足课程,纳入校本    更多 >>
自评小结 2014-6-24
2-1万博manbetx客户端总课表 2014-6-24
2-2万博manbetx客户端音体美教师课程表 2014-6-24
2-3万博manbetx客户端音体美教学用书 2014-6-24
2-4万博manbetx客户端音乐校本教材和音乐教案 2014-6-24
 三、学生参与做到“五定”,教学有计划    更多 >>
自评小结 2014-6-25
3-1万博manbetx客户端“体育、艺术2+1”学生项目选项表 2014-6-25
3-2万博manbetx客户端“体育、艺术2+1”项目辅导老师安排表 2014-6-25
3-3-1万博manbetx客户端乒乓球训练计划和总结 2014-6-25
3-3-2万博manbetx客户端NY足球社团训练计划 2014-6-25
 四、教师全员参与,纳入考核    更多 >>
自评小结 2014-6-26
4-1万博manbetx客户端鼓励教师全员参与指导学生开展体艺2+1文件 2014-6-26
4-2万博manbetx客户端教师指导学生开展体艺2+1活动人员分工 2014-6-26
4-3万博manbetx客户端“体育、艺术2+1”项目辅导老师安排表 2014-6-25
4-4万博manbetx客户端音体美教师培训图片 2014-6-23
 五、学校提供器材、场馆保障    更多 >>
自评小结 2014-6-26
5-1万博manbetx客户端具有与办学规模相匹配的体育场馆、音乐、美术功能... 2014-6-26
5-2万博manbetx客户端体育、艺术设施和场所满足活动要求和需要说明 2014-6-26
5-3万博manbetx客户端活动场地示意图 2014-6-26
5-4万博manbetx客户端体育场馆、音乐教室、美术教室图片资料 2014-6-26
 六、安全保障到位、器材管理维修及时    更多 >>
自评小结 2014-6-25
6-1万博manbetx客户端校园安全预案 2014-6-25
6-2万博manbetx客户端加强学校及周边建筑安全管理方案 2014-6-25
6-3万博manbetx客户端防踩踏措施及应急预案 2014-6-24
6-4万博manbetx客户端校园球类活动安全预案 2014-6-24
 七、活动组织严密,有序    更多 >>
自评小结 2014-6-25
7-1万博manbetx客户端“体育、艺术2+1”学生项目选项表 2014-6-25
7-2万博manbetx客户端第一届体育节活动方案 2014-6-25
7-3万博manbetx客户端第一届校园文化艺术节活动方案 2014-6-25
7-4万博manbetx客户端关于进一步规范学生体育艺术社团组织管理的规定 2014-6-25
 八、实施多元评价    更多 >>
自评小结 2014-6-26
8-1万博manbetx客户端学生“体艺2+1”项目达标评定表 2014-6-25
8-2学校各项艺术类活动评价结果 2014-6-25
8-3学校各项体育类活动评价结果 2014-6-25
8-4万博manbetx客户端体育艺术考试成绩 2014-6-25
 九、每年举办艺术节、体育节    更多 >>
自评小结 2014-6-25
9-1万博manbetx客户端体育节材料 2014-6-25
9-2万博manbetx客户端校园文化艺术节材料 2014-6-25
9-3万博manbetx客户端学生全员参与体育节艺术节 2014-6-25
9-4万博manbetx客户端学生“体艺2+1”项目达标评定表 2014-6-25
 十、成效突出    更多 >>
自评小结 2014-6-26
10-1万博manbetx客户端“体育、艺术2+1”活动总结 2014-6-25
10-2万博manbetx客户端近年获得的体艺类表彰、荣誉统计(部分) 2014-6-25
10-3万博manbetx客户端艺术、体育类个人获奖 2014-6-25
10-4万博manbetx客户端中考体育成绩 2014-6-25
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